山西省高校教师副高职称评审条件

来源：博源学术分类：职称评定发布时间：2019-10-31

　　到了评副高职称的时候了，自己是否达到了晋升的条件，是否与对手竞争有优势，需要看下职称晋升所要求的条件是否满足。以下是山西省高校教师副高职称评审条件(晋升副教授条件)的详细介绍。

山西省高校教师副高职称评审条件

　　受聘讲师以来，积极承担学校的教学、科研和实验室建设、学科建设任务，具有系统而扎实的理论基础和渊博的专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了稳定的研究方向，能及时把握本学科领域前沿发展动态，在教学中能根据教学大纲的要求改革教学方法，不断更新教学内容，在教学上有较深入的研究。

　　(一)教学必备条件

　　1.受聘讲师以来，主讲过一门基础课或二门以上课程[教学型教师和高职高专教师须二门基础课，其中一门为专业基础课或技术基础课;专职辅导员(班主任)型教师须每年主讲至少一门与大学生思想政治教育相关的课程];高职学院教师要求担任过一门实践(技能)课的讲授任务。

　　2.受聘讲师以来，各类型教师须完成学校规定的教学工作量(“双肩挑”教师教学工作量可适当减少，但不得少于专职教师规定工作量的三分之一，其他方面的要求不得降低)。

　　3.各学校教学指导委员会要对当年拟申报晋升副教授的人员进行重点考察，确保其教学效果达到副教授职务相应的水平，学生评价优良。

　　(二)科研必备条件

　　1.课题。

　　科研教学型教师要求受聘讲师以来，主持或参与(前5名)省部级(高职高专学校可省教育厅或省有关厅局科研项目，包括省高校人文社会科学研究项目、省教育科学指令课题、规划课题、一般课题等)科研或教研(教改)项目1项。

　　2.论文。申报教师受聘讲师以来，根据申报类型完成以下要求：

　　①教学型：在省级以上本专业学术刊物发表论文4篇或1篇核心期刊收录的论文。如4篇论文全都发表在高校学报上，其中必须有1篇高于本校层次的学报。同时要求，必须是与本人从事专业相一致的学报。

　　②教学科研型：4篇论文中其中1篇为被核心期刊收录的国家级刊物论文，或4篇中有2篇被核心期刊收录论文。

　　③科研教学型：4篇中其中2篇为被核心期刊收录的国家级刊物论文，或4篇中有3篇被核心期刊收录的论文。

　　④专职辅导员(班主任)型：在省级及以上本专业学术刊物发表论文4篇或1篇核心期刊收录的论文，至少有1篇为与学生思想政治工作相关的论文。如4篇论文全都发表在高校学报上，其中必须有1篇高于本校层次的学报。同时要求，必须是与本人从事专业相一致的学报。

　　正常晋升的，在4篇论文中，教学型和专职辅导员(班主任)型教师如有2篇、教学科研型有3篇、科研教学型有4篇被核心期刊收录的国家级刊物论文可顶其他应备条件一条(破格晋升不在此列)。

　　破格晋升的，在4篇论文中，须有被核心期刊收录的国家级以上刊物论文2 篇以上，或有2篇论文被SCI、EI收录，或1篇被《中国社会科学》《新华文摘》、SSCI全文发表或全文收录。

　　(三)其他应备条件

　　正常晋升，在满足上述教学、科研必备条件后，须符合下列条件之一条;破格晋升，在满足上述教学、科研必备条件后，须符合下列条件之两条：

　　1.著作。在省级以上出版社出版与从事专业一致的著作一部，理科字数不少于10万字，文科字数不少于12万字(不能几部累加)。著作应是本人承担科研、教研(教改)项目或本人多年学术研究系列论文积累形成的最终成果。

　　2.教材。主编或参编教育部和有关部委普通高等教育国家级规划教材，或教育部高职高专规划教材直接纳入普通高等教育国家级规划教材目录的(以“全国普通高等教育教材网”，进入规划教材界面检索为准)，本人单独完成一章以上或本人编写字数在5万字(不能累计)以上。

　　3.教学成果(下列3条之一)。

　　(1)教学奖。

　　获国家教学成果奖一项前5名，或国家精品课程前5名，或省级教学成果特等奖(2016年之前为一等奖)前3名，或省普通高校精品课程第1名负责人，或参加“山西省高等学校中青年教师教学基本功竞赛”获得二等以上奖一次，或作为指导教师(前3名)指导大学生在国家级竞赛(全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生广告艺术大赛、“外研社杯”全国英语演讲大赛、全国大学生“挑战杯”竞赛、全国职业院校技能大赛)获得国家级二等奖1次或省级一等奖2次，或作为指导教师(前3名)指导大学生在国家级竞赛(中国互联网+大学生创新创业大赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生工程训练综合能力竞赛、全国大学生计算机设计大赛)获国家级一等奖1次或二等奖2次或省级一等奖3次;高职学院教师或作为首席指导教师参加或指导学生获全国职业院校技能竞赛(教育部、人力资源和社会保障部等相关权威机构举办)三等以上奖1项或省级一等奖1项。

　　(2)教学质量工程项目。

　　担任国家级优质教学资源库主要负责人前3名，或教育部批准设立的新专业主要带头人前3名，或国家级特色专业或优势专业前5名、省级前2名，或国家级教学团队前5名、省级第2名，或实验教学示范中心负责人前3名。

　　(3)在教研教改等方面有突出贡献，学生和校教学指导委员会综合评价近3年在学院排名均为前10%的教学型教师。

　　4.科研奖。

　　①自然科学：获省科学技术一等奖前5名或二等奖前4名或三等奖第1名，或山西省高等学校科学研究优秀成果(科学技术)一等奖前3名或二等奖第1名。

　　②社会科学：获山西省社会科学研究优秀成果一等奖前4名或二等奖前3名或三等奖第1名，或山西省高等学校科学研究优秀成果(人文社会科学)一等奖前3名或二等奖前2名或三等奖第1名。

　　5.专利。

　　获得与本人研究方向一致的国家发明专利1项(前2名发明人)或实用新型专利1项(第1发明人)，且专利实施并取得明显推广效益。

　　6.独立承担科学研究、科技开发、技术创新重大项目取得显著经济社会效益(300万元以上)，学校纯收入30万元以上(需提供双方签订的技术合同书和学校财务处出具的到款进账收据)。

　　7.在产学研合作及产业经营管理、科技开发、技术推广、普及上取得显著成绩，并取得经济效益(300万元以上)，学校纯收入60万元以上(需提供双方签订的技术合同书和学校财务处出具的到款进账收据)。

　　(四)艺术、体育专业补充条件

　　艺术、体育教师在满足晋升副教授教学、科研必备条件的前提下，正常晋升符合下列条件之一条(可代替其他应备条件之一条)，破格晋升符合下列条件之两条(可代替其他应备条件之两条)，可申报晋升副教授职务。艺术、体育教师或所教高校学生获多项奖项的，只按两项最高奖项计，其余只作参考。

　　1.音乐、舞蹈学科

　　(1)受聘讲师以来，教师或作为首席指导教师所教高校学生在国家级专业比赛中获优秀以上奖一项，或在省级专业比赛中获二等以上奖一项。

　　(2)由省级以上文化管理部门、音协举办的教师或作为首席指导教师所教高校学生独唱、独奏、作品音乐会一场，或在省级以上出版社出版个人独唱、独奏、作品音像制品一部。

　　戏剧戏曲、影视学科参照以上条件执行。

　　2.美术学科

　　(1)参加全国一级美展并获优秀以上奖一项，或者参加全国二级美展并获三等以上奖一项，或省美协各专业分会主办的展览作品获二等以上奖一项。

　　(2)由省级以上专业出版社出版的专著、画册，每幅画册不少于40幅。

　　(3)在CSSCI收录的专业期刊发表美术、设计作品一幅以上，或北大核心期刊收录的专业期刊发表美术、设计作品二幅以上，作品不少于1/2页面。

　　艺术设计、书法、摄影学科参照以上条件执行。

　　3.体育学科

　　受聘讲师以来，教师或作为主教练在全国运动会、全国大学生运动会以上比赛中获前八名一次以上;或在全国单项比赛、全国大学生单项比赛中获得前六名一次以上;或在山西省全民运动会、省外高校协作区比赛获得前两名累计二次以上;在山西省大学生比赛中获第一名累计2次以上(助理教练翻倍);或教师具有国家级及以上裁判员证书，有奥运会、亚运会或有二次全国运动会裁判经历。

　　(五)高职院校“双师型”教师补充条件

　　1.高职院校的专业教师(具有高校教师资格)正常晋升副教授，在满足教学必备条件、科研必备条件的前提下，任现职以来有在企业或生产服务一线实践累计6个月以上经历的，符合下列条件之一者，可视同具备其他应备条件之一：

　　(1)任现职以来参加人力资源和社会保障部组织的专业技术人员执业(一级或职业中级，下同)资格考试，获得(与本人现从事专业一致或相近专业)执业资格证书或现持有经国家注册的上述有效执业资格注册证书者(含律师执业资格证书)。

　　(2)任现职以来获得省教育厅和省教育工会联合表彰的“山西省高职高专院校双师型教学名师”或“山西省高职高专院校双师型优秀教师”称号者。

　　(3)任现职以来获得2项外观设计专利(第1发明人)，且专利实施并取得明显推广效益。

　　2.转评。从其他单位和组织调入高职院校担任教师，转评副教授任职资格的，须取得高校教师资格，通过全省统一组织的晋升高级职务学术答辩，并在高校教学岗位上发表过1篇(在规定的篇数内)以上学术论文，或主持过省级以上科研、教研项目，或获得其他科研奖，或获得国家发明专利或实用新型专利或外观设计专利(第1发明人)，凡根据国家和我省专业技术职务聘任有关规定，在原单位已被聘任过与本人现承担教学专业相同或相近的高级专业技术职务(如高级工程师、高级经济师、高级会计师等)，可不要求其他应备条件。

　　(六)教学型教师补充条件

　　受聘讲师以来，在满足晋升副教授教学必备条件的前提下，满足下列条件之一者，可申报晋升副教授职务：

　　(1)获国家级教学成果特等奖前5名、一等奖前4名、二等奖前3名。

　　(2)获国家级教学竞赛奖1次。

　　(3)获国家级精品资源共享课程排名前4名。

　　(七)专职辅导员(班主任)型教师补充条件

　　专职辅导员(班主任)型教师在满足晋升副教授教学必备、科研必备条件的前提下，正常晋升符合下列条件之一条(可代替其他应备条件之一条)，破格晋升符合下列条件之两条(可代替其他应备条件之两条)，可申报晋升副教授职务：

　　1.受聘讲师以来，在大学生思想政治教育和学生事务管理与服务工作中做出显著成绩，获得辅导员职业能力大赛等国家级比赛二等奖及以上奖项1次。

　　2.受聘讲师以来，针对学生思想政治教育和学生管理工作中存在的一些重大问题进行了深入系统的调研，作为主要负责人(前2名)所起草的学生思想政治教育和学生管理文件、改革方案或撰写的高水平调研报告被市厅级以上政府部门采纳后形成相关政策。

　　3. 受聘讲师以来，主持省级(含省级教育、宣传主管部门)以上思政教育或学生管理类研究项目不少于1项，或作为主要成员(前2名)参与国家级思政教育或学生管理类研究项目不少于1项。

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