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教材出版侵权事件频繁出现，并呈现上升的趋势。这些侵权事件中，很多作者并不知道自己的某些行为已经构成了侵权。为了保证自己教材不侵权，需要对侵权相关知识进行了解。那么，教材怎么样算是侵权?
教材侵权判断操作方法，分为两个步骤，一是确定是否复制;二是确定是否有实质性相似。
第一步：复制与否，就是确定被告是否复制了原告的作品。
若版权所有人提起侵权之诉，其举证责任在于说明被告接触过原作品，并在表述上与原作具有相似性。至此，原告的先举证责任完成，具备这两点后就可以称之为“接触和相似性”。
第二步：实质性相似，即被告复制原告作品是否已经达到了非法挪用的程度。
实质性相似重点考察前后两部作品本身，衡量两者的复制与重合程度。在判定实质性相似上：
1、只允许比较两部作品之间的相似之处，而不允许比较两部作品之间的不同之处;
2、只允许把作品当作整体来感受，而不允许把作品分解开来进行比较;
3、只允许使用一般观察者的标准，而不接受专家的证据和意见。
关于作品内容挪用，包括两种：一种是文字上的挪用，即逐字逐句地复制或抄袭一部作品的对话、片段、部分;另一种则是非文字性挪用，即拿走了整部作品的摘要。对于教材来说，其目录等结构属于脑力创造最重要、最关键的部分，是具有独创性的。再者，结构属于教材的外在表达形式，而且这种表达是贯穿整部作品，同时结构也承载了教材作者在教学目的下对于内容的选择、统筹、安排以及布局，即复制原作品目录结构也属于侵权。
教材怎么样算是侵权?本文的介绍先到这里。了解教材出版上的问题，可以咨询博源学术网的在线编辑。
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文章名称：教材怎么样算是侵权
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